2024年11月3日下午14:50，吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院院长，职业技术教育编辑部副总编张祺午在第二实训楼311教室进行了一场题为“科教融汇背景下的职教科研——基于学术论文选题与撰写的视角”的学术报告。本次报告由王孝金老师主持，教育科学学院24级各专业的研究生参加，共同探讨职教科研的新趋势与新思考。

报告一开始，主讲人围绕“科教融汇背景下的职教科研”这一主题展开，深入阐述了如何从学术论文的选题与写作角度推进职业教育科研的发展。报告内容主要分为两个方面：一是如何判断高质量的职教学术论文，二是如何进行职教学术论文选题的深入思考。

在讲解职教学术论文的判断标准时，主讲人指出，评判一篇职教学术论文的质量应从三个关键维度进行考量：一是关注热点，二是推动学术，三是启迪实践。通过一系列经典案例分析，主讲人引导同学们思考如何从“新”的角度理解问题，从“深”的层面探讨主题，以及如何从“特”的角度挖掘论文的创新性和实践价值。

在选题的深入思考部分，主讲人提出，好的学术选题应具备三个基本特征：首先是准确识别研究问题，其次是选题能够对决策产生一定的影响，最后选题应具备启迪实践的价值。通过具体案例的讲解，主讲人逐一解读了如何通过这些特征来挑选出有潜力的研究课题，并鼓励同学们以开阔的思维去挖掘具有实际意义的选题方向。

此外，主讲人强调，一个好的选题不仅需要在学术层面具备深刻性，还必须通过规范化的写作方法加以呈现。报告详细讲解了职教科研论文写作的五大规范：形式规范、方法规范、论证规范、表述规范和结论规范。主讲人指出，规范的写作不仅能提升论文的质量，也能确保研究成果在学术领域中的传播与影响。

报告中，主讲人还特别提到，选题的最终确定应与目标期刊的定位相契合，并分享了职业技术教育期刊的年度重点选题，鼓励同学们根据期刊的特色和需求，主动参与学术论文的撰写和投稿。

在互动环节，一位同学提出了关于“文献阅读技巧”的问题，主讲人耐心地为同学们解答。他指出，文献阅读的技巧之一是对于教育领域的重要理念类文献，要反复研读，培养深度思考；而对于具有独特写作风格的文献，可以借鉴其写作技巧与表达方式，以提升自己的学术写作能力。

最后，王孝金老师对主讲人精彩的报告表示感谢，并鼓励同学们吸收报告中的精华，积极参与学术写作与投稿，推动职教科研向更高水平发展。同学们纷纷表示，报告内容丰富，启发性强，极大地激发了他们对学术研究的兴趣与热情，报告结束时，全体同学用热烈的掌声表达了对主讲人的由衷感谢。

（撰稿：赖芷苑 技术支持：余佳恕  审核：冯帮）