为扎实做好疫情防控下学生心理健康教育工作，教育科学与技术学院结合线上线下教学实际情况，多措并举强化学生心理干预和疏导,加强学生心理健康教育和家校联动，为学生撑起心理健康保护伞。

落实各级主体责任、建构心理健康互助网络。召开教科院全体班委和宿舍长工作会议，压实各级主体责任。强调疫情防控的纪律意识，同时构建学院-班级-宿舍多层级心理健康互助网格，舍长做好内部心理健康关注，异常苗头及时发现，及时解决，防微杜渐。

多平台、多举措、多形式开展身心健康教育活动。（1）召开学习抗疫典型人物及抗疫精神的专题线上会议，发挥学生党员的先锋模范作用，带动身边的同学共同树立起抗击疫情的坚定信心；（2）立足辅导员工作室开展绘画、领养植物等心理健康教育活动，帮助同学们在疫情中陶冶情操，感受生活中的美好与生机；（3）借助辅导员工作室微信公众号、喜马拉雅等线上平台创作心理健康教育推文、录制心理放松训练指导，助力同学们的心理状态的恢复与调整；（4）开展“齐跳健身操”、“操场夜跑”等健身活动，帮助同学们在疫情期间保持健康的体魄和阳光的心态；（5）以学生党员和学生干部帮扶等方式带领学生们开展朋辈团辅活动，倡导以宿舍为单位的朋辈支持小组，通过创造专业交流、同伴交往的机会，促进同学间的理解和共情，从而消化负性情绪，提升心理健康水平。

与具体工作模块对接，将心理健康教育和心理危机预防落到实处。（1）通过学生干部工作会议，1+1+n就业指导帮扶工作，一对一谈话等多途径了解掌握毕业生心理动态，针对就业，学习，生活中遇到的困难给予针对性的帮扶和引导；（2）在少数民族学生中，通过《1+1+1》结对帮扶工作排查学生心理动态，结合学业帮扶等活动在学习，生活上给予引导；（3）以职业生涯规划的视角开展专业认同感教育，让学生们从“震撼”开始接触专业进而爱上专业，将“震撼”内化为高度认同，激起强烈的专业学习欲望，促进学生身心健康与就业创业发展；（4）扎实做好日常的心理健康教育工作和危机管理工作。严格落实“心理健康教育活动每月一次，心理健康状况每月一报，心理危机学生每月一谈”制度。

学院将继续落实“立德树人”根本任务，做好学生心理健康教育工作，减轻疫情对学生心理产生的负面影响，减少心理问题的发生，家校同心，共建安全文明和谐校园。

（通讯员：章玉祉    审稿：吴水爱 ）