一、微专业简介
智能心理咨询微专业响应贯彻国家《健康中国2030规划纲要》和《关于加强心理健康服务的指导意见》的战略要求，结合目前心理服务行业人工智能+的新趋势，立足我校“师范+技术”的培养特色，依托广东技术师范大学教育科学学院开办，面向全校本科二年级和三年级学生招生。智能心理咨询微专业主要培养既掌握心理健康理论与辅导技术，又能够结合人工智能技术开展心理评估、干预以及心理健康产品开发，以满足大湾区人工智能+社会心理服务需求的“数字化、复合型、应用型”人才。
二、微专业特色
智能心理咨询微专业具有以下特色：
（一）“人工智能+心理”跨学科融合：融合计算机科学、人工智能、心理学、数据科学等多学科前沿技术，助推学生理解人工智能技术与心理学交叉融合的学科路径与未来融合的前景，推动心理学与人工智能技术的深度交叉、双向赋能、协同发展。
（二）“产学研赛”实践导向：以产业需求为导向，通过心理学与人工智能的系统化与整合性学习，以心理智能产品研发为立足点，积极对接大学生创新创业、互联网+等赛事，实现以研促学、以赛促提升的目标。
三、培养目标
面向国家健康中国和加强心理健康服务的战略要求，结合目前心理服务行业人工智能+的新趋势，主要培养既掌握心理健康理论与辅导技术，又能够结合人工智能技术开展心理评估、干预以及心理健康产品开发的“数字化、复合型、应用型”人才，以服务大湾区对学科交叉型社会心理服务人才的需求。
四、课程设置
智能心理咨询微专业开设下列课程：
（一）人工智能与心理健康：课程内容将涵盖AI技术如何辅助心理健康的诊断、治疗、以及预防策略的开发。授课专题包括人工智能简介、机器学习与深度学习在心理健康数据中的应用。聊天机器人和VR技术在治疗中的应用、AI在心理健康领域的挑战和机遇、AI在心理健康领域的实际应用的案例分析等。
（二）智能心理健康产品设计与开发：课程内容将涵盖智能心理健康产品的设计理念、开发流程、用户研究、技术实现以及评估方法。学生将学习如何将心理学理论、用户体验设计、数据分析和人工智能技术相结合，创新心理健康解决方案和产品。程以团队合作研究为主要学习形式，对接大学生创新创业和互联网网+赛事，激发大学生的创造力，推动教学成果转化。
（三）智能心理健康评估与干预：课程以变态心理学为主线，以心理电影赏析和精神病实例研讨为辅线进行心理精神类问题识别的理论阐述和实操干预展示。此外，借助当前线上平台的心理测评以及人工智能+大数据的心理预测（如嵌入小天才手表的情绪跟踪器），帮助学生理解智能心理健康评估与干预的理论逻辑与前沿趋势。
（四）智能心理谈话技术：该课程通过介绍和实操焦点和叙事两种主流的后现代心理谈话技术，帮助学生理解和掌握不同流派心理咨询的谈话特点，逻辑思路，句式技术等。在此基础上，通过体验和分析AI机器人咨询对话的特点，理解其研发逻辑，尝试探索改进的策略和方法。
（五）心理创伤与智能危机管理：在通过案例分析、角色扮演、头脑风暴、小组讨论等授课形式，介绍心理创伤及危机管理的理论和实操技术的基础上，借助当前市场上开发的心理危机管理系统的展示和操作，帮助学生理解其开发的理论基础，模块设置，以及算法技术。
（六）整合性心理投射智能技术：包括游戏治疗、OH卡探索、戏剧表达、潜意识沙盘四个模块，每个模块1学分。游戏治疗主要是通过游戏活动帮助儿童或成人探索自我、表达情感和解决心理问题。OH卡探索是使用OH卡进行的一种心理探索活动。OH卡是一种心理学工具，包括文字卡和图片卡，可以在咨询、社交、教育环境中实现自我表达、创造力激发、决策支持等作用。心理戏剧是一种行动导向的治疗方法，通过角色扮演和戏剧性场景，帮助个体探索和解决心理问题。心理沙盘是一种以沙盘为中心的创造性治疗形式，个体在治疗师的陪伴下，自由地在沙盘中摆放各种小物件和模型，创造出反映内心世界的场景。心理沙盘是一种富有洞察力的治疗方法，它通过创造性和象征性的表达，帮助个体探索和解决心理问题，促进个人成长和心理健康。在展示传统技术的基础上，介绍目前该领域与人工智能相结合的情况，例如心理游戏开发、数字沙盘等。
课程教学安排如下：
| 课程名称 |
学分 |
学时数 |
考核方式 |
开课时间 |
| 总学时 |
理论 |
实验 |
实践 |
| 人工智能与心理健康 |
2 |
32 |
16 |
16 |
0 |
考试 |
2024-2025学年1学期 |
| 智能心理健康产品设计与开发 |
2 |
32 |
16 |
0 |
16 |
考查 |
2024-2025学年2学期 |
| 智能心理健康评估与干预 |
3 |
48 |
24 |
0 |
24 |
考试 |
2024-2025学年1学期 |
| 智能心理谈话技术 |
2 |
32 |
16 |
0 |
16 |
考查 |
2024-2025学年1学期 |
| 心理创伤与智能危机管理 |
2 |
32 |
16 |
0 |
16 |
考查 |
2024-2025学年2学期 |
| 整合性心理投射智能技术（游戏治疗+OH卡探索+戏剧表达+潜意识沙盘） |
4 |
64 |
32 |
0 |
32 |
考查 |
2024-2025学年2学期 |
| 合计 |
15 |
240 |
120 |
16 |
104 |
- |
- |
五、培养模式
以学生为主体，以能力培养为核心，采取线下授课、慕课学习、线上线下混合教学、学术讲座、心理沙龙、工作坊、项目路演、赴大湾区学校调研参访等多种形式促进学生的全面发展。教学过程从基础课程讲解延伸至案例研究、课程相关项目，再扩展到综合性设计和实践项目，以此深化学生的项目开发经验。引导学生从基础技能的学习，逐步过渡到项目实施能力的提升，以及专业素养的塑造，最终形成适应职场需求的专业能力。
六、教学安排与修业年限
（一）单独编班。主要安排在平时和周末空余时间授课。
（二）修业年限为1年。
（三）授课地点为白云校区。
七、考核与证书
（一）考核：学生修完课程，参加统一的考查或考核。
（二）证书：学生按照微专业课程设置要求，修读完成所有课程，经所在单位审核后，报教务处审定，发放学校制作的微专业成绩单和证书。微专业证书为非学历证书，不具有学士学位授予资格，在学信网上没有显示。
八、学费
微专业本期招生免收学费。
九、招生与选拔
（一）招生对象及规模
1. 招生年级：全日制在校本科二年级和三年级学生，一般每学年申请一次。
2. 招生专业：绩点3.0以上，无补考记录，主修专业课程无不及格现象。
3. 无违纪处分
4. 招生人数：30名。
（二）报名时间及方式
1. 报名申请：符合报名条件的学生自愿报名，于2024年9月27日前将规定材料电子版以“学院+班级+学号+姓名+微专业”打包发至邮箱1432216293@qq.com。在规定时间内，未以规定形式报名的将不予受理。具体材料如下：
(1)《广东技术师范大学智能心理咨询微专业报名表》（见附件）；
(2)学生证复印件；
(3)大一到现在成绩单复印件（从教务系统导出，需要学院盖章）；
(4)获奖材料复印件（如果有）。
（三）选拔流程
1.资格审查：教育科学学院组织人员进行资格审查。
2.面试：通过资格审查的学生将通过面试的方式择优录取。教育科学学院组织人员进行面试，面试具体方案另行通知。
3.录取：根据面试成绩，在教育科学学院网站公布录取名单3个工作日。
4.公示结束无异议后，提交教务处报备。
联系人：吴老师 联系电话：15992040241
邮箱：jiayi220916@163.com
