为深化“高校-幼儿园”合作，更好地促进教育理论与实践的深度融合，提升学前教育专业学生实践能力，2025年4月22日，教育科学学院学前教育系见习指导老师钟佳容博士、余佳恕老师赴江高镇中心幼儿园、江高镇小宝幼儿园开展教育见习交流活动。双方通过座谈研讨、班级观摩等形式，共话幼教人才培养新路径，共探教育见习实践智慧，共谋学前教育高质量发展。

【理念共融：校-园座谈话初心】

活动伊始，两所幼儿园园长对教育见习团队的到来表示热烈欢迎并详细介绍了幼儿园特色课程体系、师资队伍建设及一日生活流程的科学化管理模式。见习指导老师们团队则结合学前教育专业人才培养方案，要求教育见习生以谦虚严谨的态度开展教育见习活动，提出学生需要把握成长契机，修炼见习生的三重境界：从观察者到参与者的角色转变、从理论学习者到实践创新者的能力进阶、从职业向往者到责任担当者的意识升华，强调通过沉浸式观察与参与式学习，帮助学生夯实专业素养。现场气氛热烈融洽。

【实践同行：班级巡视观细节】

座谈结束后，在园长的陪同下，见习指导老师们深入各班级进行实地观摩。小班温馨的入园适应区、中班创意十足的自然角记录墙、大班生动有趣的“幼小衔接”主题墙饰……每一处环境创设背后蕴含的教育智慧让老师们频频驻足并加以交流。恰逢区域活动时间，孩子们在“生活厨房”“建构乐园”“感统锻炼”“创意手工”等自主游戏中展现出的专注力与创造力，更直观体现了幼儿园“以儿童为本位”的教育实践理念。指导老师们细致观察班级教师的教学策略与师幼互动细节，并与园长们现场交流幼教管理经验。

【双向赋能：共筑成长新桥梁】

活动尾声，双方共同表示将以此次交流为契机，进一步完善“高校-幼儿园”协同育人机制：一方面，幼儿园将开放更多实践岗位，为学生提供个性化成长指导；另一方面，学院会继续与幼儿园一线教师加强合作交流，推动职前教师培养与职后教师发展的有机衔接，继而共同培育“懂儿童、有情怀、善创新”的新时代幼教人才！

教育是一场温暖的修行，校-园协同则是这场修行中的重要桥梁。本次教育见习交流活动通过理念碰撞与实践对话，既为高校人才培养提供了鲜活的实践样本，也为幼儿园内涵发展注入了新思路。未来，校-园将继续携手同行，在共研、共进中谱写学前教育高质量发展的新篇章！

撰稿人：肖锋盈，易妮   初审：钟佳容   二审：黄茂勇   终审：谢德新