2026年11月2日，我院校内实习指导教师王光辉赴广州幼儿师范高等专科学校附属花都幼儿园开展教育实习中期检查，并与园方负责人、园内指导教师及实习生座谈交流，了解两个月来实习生的岗位适应与专业成长情况，共同研讨实习中的问题及下一阶段培养安排。

交流实习体会 梳理保教难题

座谈中，实习生结合岗位经历，围绕师幼沟通、入园分离焦虑缓解、班级常规培养及家园共育等内容，分享实习收获与困惑。同学们表示，从初入岗位时的紧张与迷茫，到逐步掌握适宜的沟通方式、赢得幼儿信任，日常保教实践使大家更加理解幼儿教师的耐心、责任与专业要求。

交流中，实习生也提出了集体活动组织、排队常规引导及家园沟通等方面的困难，认识到自身在观察幼儿、理解个体差异和灵活运用教育方法等方面仍需积累经验。

肯定岗位表现 强化实践反思

园内指导教师代表对实习生的工作态度与阶段性成长给予肯定。教师们表示，实习生能够主动安抚入园适应期的幼儿，积极配合主班教师开展保育与班级组织工作，以耐心陪伴和温和沟通逐步建立师幼信任，展现出较强的责任意识和协作意识。

园方鼓励同学们继续保持主动学习的态度，多观察、多请教，及时复盘典型案例，在日常保教工作中积累经验、提升专业能力。

完善轮岗安排 深化教研实践

围绕下一阶段实习任务，园方负责人介绍了分阶段轮岗的培养思路，拟结合实际安排，为实习生提供小、中、大班的实践机会，帮助同学们了解不同年龄幼儿的发展特点与保教要求，并积极参与园所主题活动和家园共育工作。

园方希望实习生发挥专业优势，将在校所学运用到保教实践和园本教研中。在指导教师带领下，同学们可参与园所课题调研、问卷整理及数据分析，从真实教育情境中发现问题，结合一线实践推进毕业论文研究，提升分析和解决问题的能力。

王光辉勉励同学们珍惜实习机会，主动向一线教师请教，重视幼儿观察与实践反思，把专业理论与具体教育情境联系起来，在持续学习和实践中提高保教能力。

加强校地协同 跟进实习指导

园方表示，将进一步梳理本次座谈中提出的意见与问题，做好反馈和后续指导，为实习生的岗位实践与毕业论文研究提供支持。

本次中期检查为校方、园方与实习生提供了面对面交流的机会，进一步明确了后续实习的学习重点与改进方向。同学们将继续在指导教师带领下，逐步尝试独立组织教育活动，把观察、实践与反思贯穿实习过程，扎实提升幼儿教师岗位所需的专业能力。

撰稿人：王光辉  初审：徐艳贞  终审：杨蕾