11月11日，陕西师范大学教育学部教授、博士生导师，《当代教师教育》杂志主编，加拿大多伦多大学访问学者。教育学博士陈亮教授受邀在白云校区三教202作了题为“基于生态系统理论的视角”的专题报告。报告由教育科学学院杨蕾老师主持，广东技术师范大学白云校区全体师生聆听了本次报告。

陈亮教授以报告的形式为同学们讲解了如何写论文，最主要的是标题的选择，以言简意赅的话语表达出论文的中心思想开始了本次的报告，并引出主题：从生态理论讲述一流学科的生命力生长乏力的生态检视。

在报告中，陈亮教授表示教育的生命力要有基础元素的思考。高等教育作为普通教育中最主要的教育类型，还指出了一流学科生命生长的要素主要基于共生包容的文化融合与认同，共生包容的文化内生于学科发育本身，能够触动学科组织与结构向善发展的精神灵魂，促进学科共同成员对其的共同信仰与共在价值的认同。陈亮教授还引用众多的课程设计案例来为同学们讲解其发展进程，语意生动，循循善诱，为同学们展示了一场生动的高等教育知识盛宴。

最后，陈亮教授提出，要健全一流学科生命生长的多元保障机制，首先，建立多元学科群协同发展的专项经费与政策供给机制。其次，建立多元学科协同交往的实践反思机制。最后，建立多元学科群协同发展的第三方评价监督机制。报告结束后，陈亮教授与杨蕾老师及部分同学合影留念。