近日，全国课程与教学论青年学术论坛于河北石家庄成功举办。本届论坛设置主旨报告、圆桌论坛以及四个专题分论坛等多个环节，汇聚全国各高校专家学者，围绕课程与教学论学科高质量发展展开深度研讨。

  论坛聚焦课程与教学论学科建设与理论体系创新、人工智能赋能课程建设与教学模式创新、核心素养落地的课程与育人方式变革、新时代中国特色教材体系建设与评价改革等前沿议题，集中展现了国内课程与教学论领域青年学者的研究活力、学术视野与责任担当，为新时代课程教学改革与学科创新发展搭建了高水平学术交流平台。

  我校张晓洁副教授、苟晓玲博士和研究生代表曾嘉欣受邀参会，并在分论坛一“课程与教学论学科建设与理论体系创新”作专题汇报，分享我校在智能教育、职业教育师资发展、拔尖创新人才培养领域的最新研究成果。

  其中，张晓洁老师以《“人—机—物”共生视域下拔尖创新人才培养的认识论危机与范式重构》为题作专题发言。报告立足人工智能深度融入教育场域的时代背景，从人、机、物协同共生的全新视角，系统剖析当前拔尖创新人才培养过程中存在的认知困境、理论局限与实践难题，重新审视智能时代人才培养的认识论基础，尝试重构适配人机协同场景的育人范式，为新时代创新人才培养改革提供新的理论视角与研究思路。

  苟晓玲老师和曾嘉欣同学联合汇报题为《教育强国视域下职校教师数字胜任力提升的时代价值、实践困境与突破路径》的研究成果。报告紧扣教育强国建设战略要求，聚焦职业教育数字化转型关键命题，系统阐释职校教师数字胜任力提升的时代意义与育人价值，深入梳理当前职校教师数字素养培育、数字教学落地过程中存在的现实困境，并从平台建设、培训体系、评价机制、场景赋能等方面提出可落地、可推广的突破路径，为职业教育师资数字化能力建设提供有益参考。

  会议期间，我校参会师生积极与国内高校专家学者交流研讨，围绕人工智能赋能教学创新、课程理论体系重构、职教师资高质量发展、智能时代育人模式变革等前沿议题展开深入对话，有效拓宽了学术研究视野，展示了我校在课程教学改革、智能教育与职业教育研究领域的良好积累。

  此次参会进一步促进了我校课程与教学论、智能教育、职业教育领域的对外学术交流，为后续学科建设、课题研究与成果培育奠定了良好基础。

撰稿人：张晓洁 苟晓玲 审核人：郭腾飞