近日，第五届国际课程、教学与教材研究大会在北京师范大学顺利举办。本次大会汇聚国内外课程理论、教材建设、智慧教学、基础教育改革领域知名专家学者，设置主旨报告、平行分论坛、基础教育实践观摩分会场等学术环节。会议围绕课程体系重构、教学模式变革、教材形态演进、评价机制创新与教师能力重塑等核心议题，开展多层次、全方位的深度研讨，为国内外课程与教学研究领域搭建了高水平、国际化的学术交流平台。

大会围绕数字化转型与可持续发展，面向未来的课程、教学与教材变革，集中展示了当前国际国内课程教学研究的前沿成果与实践探索，充分彰显了新时代教育教学改革的创新活力与发展态势。

我校苟晓玲博士与研究生代表曾嘉欣受邀赴京参会，并在分论坛四“国际比较与域外经验借鉴”联合汇报题为《教师数字胜任力培养的国际经验及中国镜鉴——基于国际三大主流框架的分析》的研究成果。报告聚焦教师数字胜任力培养的国际经验与中国镜鉴，基于国际三大主流框架展开分析，系统阐释研究背景、核心思路、研究发现与研究价值，并结合汇报内容与在场专家、参会青年学者展开积极交流，认真吸纳前沿学术观点与建设性修改意见。

学术研讨之余，我院师生积极参与大会基础教育实践分会场观摩活动，系统观摩小学、初中、高中多学段科技赋能示范课堂，直观感受人工智能、数字技术与学科教学深度融合的实践样态，深入了解不同学段智慧课堂的教学设计逻辑、技术应用路径与素养育人实施策略。同时，学习借鉴高水平师范院校的课程建设理念与育人管理经验，进一步拓宽了基础教育数字化改革的实践视野。

参会过程中，我校师生主动与全国各地高校专家、青年研究者深入交流，围绕课程理论创新、教材建设发展、智能教学实践、数字化育人变革等前沿议题开展多元对话，有效增进了学术交流、开阔了科研视野、明晰了后续研究方向。

此次，外出参会与观摩学习，较好地展示了我院在课程与教学研究领域的科研积淀，进一步推动了我院学科研究与国内前沿学术平台的对接互通，为后续课题深耕、论文成果打磨、课程教学研究创新奠定了坚实基础。

撰稿人：曾嘉欣  初审：苟晓玲  终审：郭腾飞