为帮助心理健康教育研究生提升教学实践能力，扎实做好全国田家炳杯心理健康教育比赛的备赛工作，10月29日上午，我院在白云校区二训502成功举办了心理健康教学技能大赛经验分享会。本次分享会由杨慧芳老师主持，特邀谭颖欣同学进行参赛经验分享、张玲燕老师作指导教师经验分享，24级、25级、26级心理健康教育硕士研究生参加了此次分享会。分享会伊始，杨慧芳老师介绍了本次活动的目的与意义，鼓励同学们珍惜学习机会，积极汲取备赛经验，为今后的教学技能竞赛早做准备。

在参赛经验分享环节，谭颖欣同学结合自身参加全国田家炳心理健康教育比赛的实战经历，为同学们带来了一场干货满满的经验交流。她首先梳理了从院赛、校赛到国赛的完整赛制流程，清晰对比了不同阶段在提交材料，如教学设计、微课视频、现场抽题、试讲、说课及答辩等环节的具体要求与时间节点。随后，她以“一些碎碎念”的形式，倾囊相授了许多极具实操性的备赛细节。谭颖欣同学强调，备赛时要学会“做减法”和“抓亮点”；在试讲互动中，做到“尊重学生，让学生有能带走的东西”，切忌把学生当“工具人”；同时在答辩环节要注意关联理论依据，并针对着装打扮、课前规矩设定等细节给出了具体建议。

随后，张玲燕老师从专业指导教师的角度出发，作了题为“赛制解码与备赛实操”的专题分享。张老师围绕“赛事概览、赛制解码、备赛实操、专家视角与行动”四个核心模块展开，深入剖析了该项赛事的级别、规模、奖项及亮点，并结合近三年的选题走向为同学们指明了方向。在“备赛实操”部分，张老师为同学们提供了一套从“赛前48小时”一直覆盖到“答辩结束”的可复制的动作清单，极大地缓解了同学们对未知赛程的焦虑。最后，张老师还结合闭幕式上的“真声音”，分别给学生和导师列出了具体的行动清单，要求备赛应注重教学内容的科学性与逻辑性，关注学生的真实需求，鼓励同学们在日常学习中勤于积累、勇于实践。

在互动问答环节，现场气氛热烈。同学们结合自身备赛过程中的困惑踊跃提问，问题涵盖教学设计优化、备课内容、答辩技巧以及时间分配等多个方面。谭颖欣同学结合自身实战经验，就试讲节奏把控、课件制作细节等问题给出了接地气的建议；张玲燕老师则从指导教师的专业视角，针对教学理论依据的支撑、现场答辩的逻辑建构等疑问进行了耐心细致的解答，并给出了极具针对性和可操作性的改进建议。

分享结束后，杨慧芳老师对本次活动进行了总结升华。她充分肯定了本次分享会的意义，指出教学技能竞赛是提升研究生教学实践能力的重要平台，希望同学们以此次分享会为契机，将谭颖欣同学的实战技巧与张玲燕老师的系统指导内化于心、外化于行，明确目标、科学备赛，在未来的比赛中展现我院学子的风采，勇创佳绩。

本次经验分享会内容充实、针对性强，既有宏观的赛制解码，又有微观的实操技巧，不仅为同学们搭建了学习交流的平台，也为后续备赛工作指明了方向，进一步激发了我院研究生参与教学技能竞赛的热情与信心。

撰稿 张家丽 初审 杨慧芳 终稿 郭腾飞