研究方向：教育基本理论、教师教育研究

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个人简介：

广东技术师范大学教育科学学院讲师，硕士生导师。主要从事教育基本理论、教师教育研究，近五年在《教育学报》《教师教育研究》等重要学术期刊发表学术论文10余篇，主持教育部人文社会科学青年基金等项目。

教育背景：华南师范大学博士学位

主讲课程：教育学原理、中外学前教育史、学前教育科学研究方法等课程

代表性科研项目：

1.教育部人文社会科学青年基金项目，以教育家精神引领高校师生关系高质量发展研究，2024/9至今，8万，主持。

2.河源市哲学社会科学一般项目，河源市中小学师生关系高质量发展的路径研究，2023/11至今，自筹，主持。

代表性论文:

1.邵成智.人民教育家汪达之的为师之道及其当代启示[J].广东技术师范大学学报,2024(05):79-88.

2.邵成智.师生民主平等关系的辩驳与审思[J].当代教育科学，2023(07):12-18.

3.邵成智.新型师生关系的"建构热"与"冷思考"[J].当代教育科学,2021(10):81-86.

4.邵成智.师生主体关系的争鸣与审思[J].上海教育科研,2021(09):10-15.

5.邵成智.师生关系的表象系统及其运作[J].教育导刊,2021 (08):17-23.

6.邵成智.中西师生关系的差异对照与优势互补[J].现代教育科学,2021 (03):74-79.

7.邵成智.控制论视域中的师生关系及其建构[J].当代教育科学,2020(07):48-52.

8.邵成智,扈中平.论教师的预付权威[J].教师教育研究,2019(04):16-21.

9.邵成智.用“合理非道德”教育策略应对教师两难窘境[J].中国教育学刊,2019(04):102.

10.邵成智.论教师的教学能力之知[J].上海教育科研,2019(01):42-46+20（教育学文摘转载）

11.邵成智.社会同情与公共精神的涵育[J].宁夏社会科学,2018(06):146-151.

12.邵成智,扈中平.论师生关系的偏正结构[J].教育学报,2018(02):12-18.