张晓洁，教育学博士，毕业于华南师范大学，副教授，硕士研究生导师。

研究领域为课程与教学论、教学哲学、学前教育等领域。

近三年主持广东省普通高校特色创新项目《“互联网+教学”的认识论考察与实践反思》（2020）、广东省哲学社会科学规划项目《生成论视域下人工智能的知识迭代效应与教学创新机制研究》（2021），广东技术师范大学校级教改项目《基于混合式教学模式的高校学前教育专业课程思政建设路径研究——以《学前心理学》为例》（2022）。作为主要成员完成省部级项目多项。参与横向课题多项，将研究成果运用于实际教学工作当中，参与各级职业院校教学改革实践及教师专业发展培训如“国培”“省培”工作等。

在《教育研究》、《课程·教材·教法》、《当代教育与文化》等期刊上发表学术论文8篇，其中发表在CSSCI期刊4篇，北大核心期刊3篇。出版专著1部，参编学术专著2部，参编教材2部。

学术论文《教学认识论的当代转向：从知识论到生成论——生成论教学哲学的认识论镜像》荣获2019年广东省哲学社会科学优秀成果奖二等奖。学术论文《AI时代教学自由的生成论意蕴、危机与策略研究》获2021年广东省课程与教学论专业委员会第七届学术年会优秀论文二等奖。

参与本科与研究生教学工作，教学经验较好，被评为“2017—2018学年度课堂教学质量优秀教师”、“2021-2022学年度优秀班主任”。获广东技术师范大学优秀教学案例二等奖，教学创新大赛二等奖。带队参加2021年广东省本科师范生技能大赛，4名同学分获2个二等奖，2个优秀奖荣誉。获广东技术师范大学“2020年度优秀工作者”、“2020年度优秀共产党员”等荣誉。

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