研究方向：区域教育研究、儿童心理发展研究、学前教育基本原理、幼儿园课程研究

办公邮箱：langxnu@163.com

个人简介：

广东技术师范大学教育科学学院教师。主要从事区域教育和学前教育领域研究。近年在《学前教育研究》《民族教育研究》《幼儿教育（教育科学版）》《Journal of Chinese writing systems》等期刊发表CSSCI/EI论文10余篇，其中CSSCI检索收录7篇，1篇被人大复印资料全文转载。参与的案例荣获中国专业学位案例中心入库。参编学前教育教材3部，翻译著作1部；获互联网+大学生创新创业大赛国赛银奖、区赛金奖各1项，获省级基础教育教学成果奖一等奖2项、高等教育教学成果奖1项，获省级社会科学优秀成果二等奖、三等奖各1项。

教育背景：

广西师范大学博士学位，中国教育科学研究院博士后。

主讲课程：《教育学原理》《课程与教学论》《研究方法》等本科生和研究生课程。

代表性科研成果：

1.《彩虹马儿童早期阅读专家—国内领先有声读物提供商》获第五届互联网+大学生创新创业大赛国赛银奖/广西区赛金奖，第四届“青春创客”系列活动全国总决赛三等奖。

2.《幼儿园爬梯游戏中教师的支持》荣获中国专业学位案例中心入库。

3.《祖辈教养方式与农村留守幼儿问题行为的关系：师幼关系的调节作用》获广西第十六次社会科学优秀成果三等奖。

4.《幼儿园课程与教学理论》获广西第十五次社会科学优秀成果二等奖。

代表性论文:

1.侯莉敏,罗兰兰,吴慧源.祖辈教养方式与农村留守幼儿问题行为的关系：师幼关系的调节作用[J].学前教育研究,2019,(07):54-68.

2.侯莉敏,罗兰兰,吴慧源.幼儿园学习环境质量与幼儿发展结果的相关分析及其阈值效应[J].学前教育研究,2021,(01):29-42.

3.侯莉敏,罗兰兰.从“立场彰显”向“科学发展”迈进：我国幼儿园课程实践的十年变迁[J].学前教育研究,2022,(01):1-9.

4.罗兰兰,侯莉敏,张义宾.壮族村落学前儿童国家通用语言能力发展及其城乡差异累积效应[J].民族教育研究,2021,32(04):65-74.

5.吴慧源,罗兰兰.幼儿园区域规划与材料对幼儿发展的支持：心理氛围与课程实施的链式中介作用[J].学前教育研究,2023,(04):13-24.

6.Luo,L. From Indoor and Outdoor Environment to Language Achievement:The Chain Mediating Role of Psychological Atmosphere and Curriculum Implementation，Journal of Chinese writing systems，2023.8.

7.Luo, L., Jin, S., & Huang, Q. Emotional competence and problem behavior of left-behind preschool children—the roles of self-regulation and authoritative grand-parenting styles. Frontiers in Education,2025,10.

其他成果：

1.《理论与实践并重 传承与创新并举——民族地区卓越幼儿园教师培养体系构建与实践》荣获2019年广西高等教育教学成果等次评定一等奖。

2.《民族地区儿童家庭早期阅读服务的模式构建与实践创新》荣获2020年广西基础教育教学成果等次评定一等奖。

3.《以铸牢中华民族共同体意识为主线的壮语文教育改革与实践》荣获2022年广西基础教育教学成果等次评定一等奖。

4.译著《幼儿园户外游戏环境创设》，中国轻工业出版社，2022。

5.专著《聚焦质量 帮扶改进——桂林市秀峰区学前教育质量提升的行动研究》，广西师范大学出版社，2020。