1、纪春梅，冯帮（通讯作者），赵慧.教师支持对西藏藏族初中生学业自我概念的影响——心理弹性的中介作用和幸福感的调节作用.教师教育研究,2023（5），58-65；

2、纪春梅，冯帮（通讯作者）.赵慧家庭社会经济地位对初中生学习投入的影响——心理弹性和学业自我概念的链式中介作用.教育与经济，2023（8），64-71；

3、冯帮，梁燕萍.新中国成立75年来职业教育政策演进：历程、逻辑与启示——基于35份政策文本的分析.职业技术教育，2024（10），8-15；

4、冯帮.法国中小学反校园欺凌政策探析.比较教育研究，2017（10），33-39；

5、冯帮.论中小学校园突发事件风险的预防性评估.中国教育学刊，2015（10），67-72.

1、广东省哲学社会科学规划项目、中等职业教育产教融合质量评价体系研究 ，2024/1至今，3万，主持；

2、广东省教育科学规划课题（高等教育专项） 、产教融合视域下教育硕士质量评价与改革研究 ，2023/2至今，0.5万，主持；

3、广东省普通高校人文社会科学研究重点项目：“乡村振兴背景下粤东西北新型职业农民培育研究 ”，2022/3至今，30万，主持。

4、广东省特殊教育事业发展政策研究项目、广东省职业教育与特殊教育融合发展支持政策研究，2023/1至今，10万，主持。

教育学原理 教育政策与法规 教育管理学

1、人口流动背景下的义务教育体制改革，2015年第七届高等学校科学研究优秀成果奖（国家级，二等奖）；

2、三尺书桌何处寻--流动人口子女教育困难与破解，2016年第五届全国教育科学研究优秀成果奖（省部级，三等奖）。