广西师范大学博士学位（2015.09-2019.12，思想政治教育专业，全日制）；

广西师范大学硕士学位（2008.09-2011.06，发展与教育心理学专业，全日制）。

1.物质主义对学业投入的影响：一个有调节的中介模型.社区心理学研究,2023,16:211-228.[CSSCI,第一作者]

2.从“拟人归因”到“联盟建立”:人与聊天机器人关系对参与度的影响.心理科学进展,2023,31(9):1742–1755.[CSSCI,并列第一作者]

3.如何建立聊天机器人与用户间的数字治疗联盟：关系线索的作用.心理科学进展,2023,31(4):669-683.[CSSCI,通讯作者]

4.物欲之弊:物质主义对亲社会行为的影响及其作用机制.西南大学学报(自然科学版).2021,43(12),157-165.[中文核心期刊,第一作者]

5.怀旧与亲社会行为的关系:一个有中介的调节模型.心理发展与教育,2019,35(3),303-311.[CSSCI,第一作者]

1.广西哲社项目：民族地区青少年心理健康教育数智赋能策略与实施路径研究（批准号：24SHF015)，2024.08-2026.08，自筹，主持（在研）；

2.广西高等教育本科教学改革工程项目：基于深度学习理论的应用心理学专业‘师范学术型’人才培养模式研究与实践(批准号：2023JGA131)，2万，主持（已结题）。

3.广西教育科学“十四五”规划委托重点课题“广西中小学心理健康教育发展研究”(批准号：2023AA28)，2023.09-2025.06，5万，主持（拟结题）。

4.广西社科界智库重点课题“民族地区青少年主流文化认同对亲社会行为的影响研究”(批准号：Zkzdkt-43)，2021.09-2024.06，自筹，主持（已结题）。

5.广西高校思想政治理论与实践研究课题“大数据时代背景下大学生心理预警系统研究”(批准号：2018MSZ012)，2018.06-2021.06，2万，主持（已结题）。

认知行为疗法、心理危机干预、学与教的心理学、大学生心理健康教育

1.2020年9月，《跨文化视角下情绪表达矛盾与心理症状的关系：一个有调节的中介效应模型》获广西第16次社会科学优秀成果二等奖。

2.2020年9月，《广西大学生心理健康状况调查分析与对策研究》获广西第16次社会科学优秀成果三等奖。

3.2024年3月，主持的《“润心·沁心·育心”中小学心理健康教育模式构建与实践》荣获广西基础教育自治区级教学成果等次二等。

4.2021年12月，参与的“新时代大学生心理健康教育的模式创新与实践探索”荣获广西高等教育自治区级教学成果一等奖（排名第二）。

5.2019年入选“广西高校思想政治教育杰出人才支持计划”第一期支持对象名单。