中央民族大学教育人类学专业，法学博士学位。

1.覃明.散居区学生的语言背景与双语教育.民族论坛. 2015,4：40-83.

2.覃明.少数民族散居区学生语言背景的文化生态学探析,教育人类学的理论、方法与应用研究，中央民族大学出版社，2015:369-375.

3.黑龙江省朝-汉双语教育学生语言背景探析，全球化与本土化：多元文化教育研究，2015:381-389.

4.崔英锦，覃明.黑龙江散居区朝汉双语课程实施现状及思考.教育评论.2012.4:111-113

1.河源市哲学社会科学规划项目，乡村振兴背景下河源乡土教育在地化发展现状与优化路径研究，2022年，主持.

2.“联校教社医研究论文奖计划”项目（中国比较教育学会），文化安全视域下跨界民族语言教育研究，2015年，0.8万，主持。

3.教育部人文社会科学规划项目，新时期东北三省散居区朝汉、蒙汉双语教育的文化生态学研究，2009年，8万，参与。

4.与全国教育科学“十一五”规划课题，《职业院校课程改革的

理论与实践》的子课题《黑龙江省民族职业教育课程实施与模

式构建》，2010年，3万，参与。

教育学原理、班级管理与德育、学前儿童卫生与保健、心理发展与教育、教学设计理论与实践。

1.黑龙江省朝鲜族中小学双语教育现状分析与对策研究，2012年黑龙江省优秀硕士学位论文（省级，优秀）