南京大学博士学位

1.全守杰，骆敏华. 跨界视域下产业教师内涵特征、认定标准与培训路径[J]高等工程教育研究，2025（2）：118-124.（CSSCI）

2.全守杰，邓舜君.战略规划赋能大学合作系统的现实困境与优化路径[J]高校教育管理，2024（6）：97-110.（CSSCI）

3.全守杰，张惠冰.高职院校“双师型”教师队伍的建设机制与优化路径[J]现代教育管理，2023（3）：117-128.（CSSCI扩展版、北大核心,人大复印资料全文转载）

4.全守杰，张惠冰.技术融入：高职院校学生多元能力结构与培养路径研究[J]职业技术教育，2024（11）：6-12.（北大核心）

5.全守杰，陈相含.职业教育高质量发展的三重维度与推进路径——基于我国省级政府“十四五”规划的分析[J]职业技术教育，2023（9）：21-27.（北大核心）

6.全守杰，邓舜君.我国民办幼儿园需要的本科学历教师应具备何种就业能力——基于市场招聘信息的分析[J]广东技术师范大学学报，2023（2）：57-64.

7.全守杰，骆敏华.学前教育高质量螺旋式发展动力机制研究[J]广州开放大学学报，2024（4）：27-36+52.

8.全守杰，徐吉洪. 行业产教融合共同体赋能新质生产力发展[N]中国社会科学报，2024-3-2

1.广东省哲学社会科学规划一般项目“高职教育科教融汇赋能新质生产力的内在机理与实践路径研究”，2025.5-2028.6，3万，主持。

2.广东省哲学社会科学规划学科共建项目“粤港澳大湾区建设背景下广东高职教育生态系统的优化方略研究”，2021.6-2024，4万，主持。

3.江苏省教育科学规划青年重点项目“教师胜任力导向的教育硕士实践能力培养体系研究”，2020.1-2022.11，1万，主持。

4.广东省教育科学规划项目（高等教育专项）“新时代高校教师教学胜任力的培养机制与实施路径研究，2021-至今，3万，主持。

5.广东省学位与研究生教育改革项目“教育学科赋能高水平技术师范大学研究生教育发展的探索”，2022-2024.12，3万，主持。

6.新建院校改革与发展研究中心2021年度重点项目：基于胜任力的新建本科院校应用型人才协同培养机制，2021.9-2023.3，0.8万，主持。

《学前教育学》、《教育社会学》、《幼儿科学教育与活动指导》、《幼儿园组织与管理》等。

1.全守杰，邓舜君，黄超宇.《R老师引导“小刺头”社会性发展的个性化教育实践》，教育专业学位教学案例入库，教育部学位与研究生教育发展中心、全国教育专业学位研究生教育指导委员会，国家级，2024。

2.全守杰，高鑫.《大学战略规划何以推动知识生产模式转型——杜克大学的个案研究》2021年3月，获广东省高等教育学会优秀高等教育研究成果一等奖。