获清华大学教育博士学位、华南理工大学计算机系统结构专业工学硕士学位、兰州大学计算机科学与技术理学学士学位。

1、许玲，专著“中国职业教育区域结构研究1999-2019年的实证分析”，广东高等教育出版社2022.07；

2、许玲等，著作：新时代“工匠之师”培养理念、体系与模式创新广东高等教育出版社2022.10；

3、许玲等，著作：广东省职业教育教师发展报告（2020）广东高等教育出版社2020.11；

1、许玲，论文：教育家精神与工匠精神融入职教师资培育的内在逻辑、作用机理与实现路径研究中国职业技术教育，2024（11）：10-15+32；(人大复印资料全文转载，2024.09)；

2、许玲等，论文：“一赛定乾坤”谨防职业教育功利化倾向，新华社《半月谈》2025.04；

3、许玲等，论文：我国地方公费职教师范生政策的实施与效果分析--基于公共政策理论的视角，中国职业技术教育，2024（30）：50-60；

4、许玲等，论文：职教师资队伍建设的中国方案，中国教育报

2022.11；

5、许玲等，论文：“三通”育“双师”中国教师报2022.10；

代表性科研平台：

1、2023年主持建设广州市智库“广东职业教育产教融合研究中心”，建设单位：广东技术师范大学；

2、2021年主持建设广东省教育厅智库“粤港澳大湾区职业教育现代化治理研究中心”，建设单位：广东技术师范大学

代表性科研项目：

1、教育部国家级职业教育教师教学创新团队公共类项目“新时代职业院校“双师型”教师认定标准及办法研究“，2020.07-2023.07，20万，主持；

2、教育部学习型社会建设重点任务项目“中国式现代化进程中职业教育“双师型”教师一体化发展的研究与实践”，10万，2023.12至今，主持；

3、教育部教师工作司项目“新时代国家实施公费师范生培养职教师资的体系、模式与实施路径研究”5万，2022.10-2024.01，主持；

4、广东省普通高校特色新型智库项目“广东省职业教育产教融合研究中心”，30万，2020.10-2023.10，主持；

5、广东省重点建设学科科研能力提升项目“产教融合视域下职业教育双师型教师专业发展的内涵本质与实践路径研究”，20万2022.09-2025.09，主持；

6、广州市人文社会科学重点研究基地“粤港澳大湾区职业教育现代化治理研究中心”，20万，2021.01-2024.01，主持；

7、深圳市教育科学研究项目“深圳市职业院校“双师型”教师队伍建设研究“15万，2020.11-2023.06，主持；

教育研究与方法、教育政策等

1、国家级教学成果二等奖：三性融通、纵向贯通、横向联通：“工匠之师”培养体系的创新与实践，2023.11，排名第一；

2、广东省教育教学成果奖一等奖：“高本贯通、多元协同、理实一体”培养“工匠之师”的探索与实践，2020.03，排名第一；

3、广东省教育教学成果奖一等奖：构建校企校协同育人模式，培养卓越职教师资人才，2018.05，排名第一；

4、政协第十三届全国委员会优秀提案奖：关于布局博士层次“双师型”职教师资培养单位的建议、关于加快发展职业本科教育的提案2022.07，独撰；

5、主要参与“新时代职业院校“双师型”教师认定标准制定工作，教育部教师工作司，2024.12；

6、主持“广东省职业教育“双师型”教师认定标准“研制工组，广东省教育厅2023.11；

7、研究报告“关于布局博士层次“双师型”职教师资培养单位”获教育部教师工作司采纳，2022.07.28；

8、研究报告“关于加强广东新就业形态劳动者技能培训的建议”获广东省省委采纳，2022.5.9；

9、研究报告“关于提升我省职业教育适应性、含金量和吸引力的对策建议“获广东省省委采纳，2024.12；