2025年4月22日，我院成功举办了一场题为“高校分类改革”的专题讲座。此次讲座由著名教育专家周光礼教授主讲，罗海鸥书记、陈伟院长、刘海兰副院长、谢徳新副院长、全守杰等教授出席，陈伟院长担任主持人，教育科学学院全体学生积极参与。

讲座伊始，周光礼教授引用了《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》中关于分类推进高校改革发展的内容，指出我国高等教育需按照研究型、应用型、技能型等基本办学定位，区分综合性、特色化基本方向，明确各类高校发展定位，并支持理工农医、人文社科、艺术体育等高校差异化发展。同时，他强调了建立分类管理、分类评价机制的重要性，表示应根据不同类型高校的功能定位、实际贡献、特色优势，建立资源配置激励机制。

在谈到高校分类改革的复杂性时，周教授引入了系统理论，指出高等教育系统如同生命体，具有自我调节和进化的特性，其秩序无法被规划、设计和准确预测。他进一步解释，大学分类是通过将多样化的高等教育系统进行类型化处理，使复杂的现实更容易被理解。而分类的原则应遵循描述性、建构性和逻辑一致性。

随后，周光礼教授分享了全球高校分类的图景，重点介绍了盎格鲁-撒克逊大学分类体系和欧洲大陆大学分类体系的特点、经典案例及发展趋势。他提到，美国卡内基高等教育机构分类法以描述性分类为主，展现了美国高等教育系统的多元发展特点；而德国和法国则采用规范性分类，注重政府的政策调控和层级规范。

针对中国高校分类的逻辑，周教授从精英高等教育阶段、大众高等教育阶段和普及高等教育阶段进行了详细阐述。他强调，随着高等教育的普及化，中国高校分类逻辑已出现战略性转换，由规范性分类走向描述性分类。为此，他提出应尊重复杂性，建立国家层面的描述性分类框架，并坚持分类指导，研制适合局部时空的规范性分类体系。

在讲座的最后部分，周光礼教授展望了中国大学分类改革的未来方向。他建议利用二维象限构建具有逻辑一致性的分类体系，并深化教育综合改革，包括育人方式改革、办学模式改革、管理体制改革和保障机制改革。

讲座结束后，罗海鸥书记和陈伟院长分别发表了讲话。他们首先对周光礼教授的倾情演讲表示衷心的感谢，认为周教授的讲座内容丰富、观点新颖、深入浅出，为本院师生们提供了宝贵的思想盛宴和学术滋养。同时，他们也表示将认真学习和领会周教授的讲座精神，积极推动本院的教育教学改革和事业发展。

撰稿：杨琳

编辑：梁爽老师

审核：刘海兰副院长