黄茂勇,黄洁谊,智能时代中小学劳动教育评价的价值转向与实现路径[J].教育测量与评价,2024(02)
黄茂勇,黄洁谊,叶锦萍.人工智能赋能职业启蒙教育：技术逻辑与行动路径[J].职业技术教育,2024(02) .（北大核心）
黄茂勇,蔡凌.职业院校校本数据治理：转型逻辑与实践范式[J].教育与职业,2024(02) .（北大核心）
黄茂勇,徐爽.何种创业教育模式有利于激发高职生创业意愿？——基于SEM和NCA混合方法的实证研究[J].中国职业技术教育,2023（10）.（北大核心）
徐艳贞,黄茂勇**.园长创造型领导对幼儿园教师创新教学表现的影响：组织创新支持和创新型组织文化的链式中介作用[J].学前教育研究,2023(09).（通讯作者，CSSCI）
黄茂勇,胡绮婷,徐艳贞.幼儿园组织文化何以促进教师知识分享？——基于双重链式中介模型的检验[J].广东第二师范学院学报,2023(02).
黄茂勇,叶姗.非对称赋能：人工智能的就业技能迭代效应及教育干预[J].教育与职业,2023(04).（北大核心）
黄茂勇,叶姗.人工智能赋能高职院校“课堂革命”：技术逻辑与行动框架[J].教育与职业,2023(01) .（北大核心）
黄茂勇,高丽华,林惠琼.高职院校组织文化转型中教师韧性的生成——一个链式中介结构模型建构与验证[J].中国职业技术教育,2022(15).（北大核心）
黄茂勇,李英仪.高职教师企业实践效用感知：结构、测量与验证[J].职教论坛,2022(05).（北大核心）
胡俊杰,黄茂勇.高职院校行政人员专业能力评价指标体系构建[J].当代职业教育,2022(02).
纪若玲,黄茂勇.职业教育协同发展的演化脉络与特征研究[J].教育评论,2020(10).
徐艳贞,黄茂勇.我国普惠性学前教育政策的演进脉络与发展特征——基于2010—2019年相关政策文本的分析[J].教育探索,2020(08).
黄茂勇.社会关系网络如何形塑进城务工人员技能培训行为意图——基于珠三角地区调查数据的实证分析[J].职业技术教育,2020,41(19). （北大核心）
黄茂勇,胡俊杰.企业实践支持系统何以提升高职教师教学科研效能——基于广东省14所高职院校的实证调查[J].中国职业技术教育,2020(15) .（北大核心）
胡俊杰,陈为年,黄茂勇.高职院校基层行政人员专业能力指标体系构建——基于改良式德尔菲法的研究[J].高等职业教育探索,2020,19(02).
黄茂勇.组织内部营销：高职院校内部治理的范式转型与技术进路[J].职业技术教育,2020,41(01) .（北大核心）
黄茂勇.高职院校校际共生治理的内外部动因与路径推演[J].职业技术教育,2019,40(19) .（北大核心）
黄茂勇,秦梦群.组织内部营销何以推动高校创新经营:知识管理的中介效应[J].高教探索,2019(05) .（CSSCI、北大核心）
黄茂勇,林惠琼,胡俊杰.高校-社区教育共同体:城市外来务工人员增值与成长的有效范式[J].现代教育管理,2018(09) .（CSSCI扩展版、北大核心）
黄茂勇.《职业教育法》修订与校企合作法规体系构建策略——基于职业教育校企合作的法理困境分析[J].教育评论,2017(08):56-60. （北大核心）
黄茂勇.中国高等职业教育校企合作之法律保障机制研究[J].学校行政（台湾）,2017(05)
黄茂勇.高职教师专业发展的角色困境与“自我”转向[J].现代教育科学,2016(12)
黄茂勇.高等职业院校行政人员身份认同与建构研究－以广东省人事制度改革为背景[J].学校行政（台湾）,2016.07
黄茂勇.高职院校基层管理人员专业化发展:身份认同危机及重构——以岗位设置管理为背景[J].现代教育科学,2014(05)
【主持教科研项目情况】
广州市哲学社会科学“十四五”规划一般项目，《AI赋能数字文化产业技能人才高质量就业的测度与优化机制研究（2024GZYB50）》，2024.07.
广州市哲学社会科学“十四五”规划学科共建项目，《广州推动战略性新兴产业融合集群发展路径研究：产业工人教育供给耦合视角（2023GZGJ162）》，2023.06.
2023年广东技术师范大学校级质量工程混合式一流课程培育项目《学前教育研究方法》
2023年广东技术师范大学研究生教育创新计划研究生教材建设项目《教育量化研究与统计软件应用》（2023YJSY02002）
广东技术师范大学博士点建设单位科研能力提升项目，《多源数据下县域职业教育资源供需耦合效能评估与优化研究（22GPNUZDJS08）》，202212.
河源市哲学社会科学规划重点项目，《“融湾”“融深”战略下河源产业工人教育赋能产业集群的机制研究（HYSK22Z03）》，2022.10.
广东省研究生教育创新计划项目《教育硕士数据分析素养的测量与培养改革实践（2022JGXM124）》，202206.
佛山市哲学社会科学规划青年项目，《产业工人教育供给赋能佛山制造业智能转型的机理与路径研究（2022-QN17）》，2022.05.
广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目，《智能时代师范生ICT高阶思维能力测量与培养改革实践》，2021.12.
广东省普通高校特色创新类项目，《广东高等教育产业人才供给与智能产业集群的耦合协调机制研究（2021WTSCX054）》，2021.08.
教育部人文社会科学研究青年基金，《人工智能的职业技能迭代效应及教育干预研究(20YJC880034)》，2020.03.
广东省教育科学“十三五”规划高校哲学社会科学专项，《广东人工智能2025背景下高校跨界融合型人才供给的耦合机制研究(2019GXJK192)》，2020.03.
广东省哲学社会科学“十三五”规划一般项目，《人工智能时代次级劳动力市场技能迭代与职业教育精准供给研究(GD19CJY05)》，2019.12.
广东省教育科学“十三五”规划德育专项，《大学生网络集群行为德育介入的实证研究(2019JKDY011)》，2019.08，经费1万.
佛山市哲学社会科学“十三五”规划项目，《佛山产业价值链攀升与次级劳动力市场职业教育精准供给的实证研究(2019-GJ075)》，2019.05.
广州市哲学社会科学“十三五”规划学科共建项目，《职业院校校际治理联盟协同演化机制研究(2019GZGJ99)》，2019.03.
广东技术师范大学教育教学改革重点项目，《教育供给侧改革视域下职教教师教育精扶贫战略研究》，2018.12.
广东省高等学校人事管理研究会“十三五”规划项目，《基于模糊德尔菲法的高职院校教师绩效考核指标体系研究(2018C11)》，2018.05.
【主要荣誉】
教学案例《破解主体融合之困：A 中职学校“双师型”教师培育的互嵌共生模式探索》获广东技术师范大学第五届教育硕士专业学位教学案例评选二等奖（作者：黄茂勇、董韵捷）
教学案例《迈向岗课融合：中职H 老师游戏式任务驱动教学设计与实施的探索之路》获广东技术师范大学第五届教育硕士专业学位教学案例评选二等奖（作者：黄茂勇、何嘉茵）
2023、2022、2019年广东技术师范大学“课堂教学质量优秀教师”
2021年广东省教育教学成果奖（基础教育类）一等奖，《“五维五径六阶”幼儿园前书写教育模式的探索与实践》，排名第三
广东省高等学校“千百十人才培养工程”第八批校级培养对象
2021年广东技术师范大学“优秀共产党员”
2021年第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛广东技术师范大学校赛铜奖（指导教师）
2022、2019年广东技术师范大学年度考核优秀等次
【联系方式】
672133123@qq.com
